Clases particulares de matemáticas

Número máximo de alumnos

Por lo general, las academias de clases particulares hemos visto que el número máximo de alumnos para la materia dependerá del tamaño del aula, la configuración del grupo y la experiencia del profesor de matemática. En términos generales el número máximo es de 8 alumnos pero los profesores podrán disminuir la cantidad en función de las necesidades de cada grupo.

¿Cómo se trabajan las clases particulares en los niveles iniciales?

Así, en las clases particulares de primaria, es más frecuente que las preguntas se puedan solucionar de manera óptima en poco tiempo. Con respecto a las clases particulares de secundaria los grupos son más heterogéneos y puede llegar a haber dificultades de años anteriores no resueltas por lo que los profesores y profesoras pueden cerrar grupos antes de que completen los 8 alumnos.

¿Cómo se trabajan las clases particulares en los niveles avanzados?

Las clases particulares de bachillerato son más complejas y, dependiendo de la materia, es más probable que los grupos cierren antes con 6 o 7 alumnos. En las clases particulares de EBAU, al ser clases homogéneas cuyos contenidos se distribuyen a todos los alumnos por igual, los grupos máximos suelen cerrarse con 8 alumnos y en caso de que parte del alumnado tenga dificultades con algún tema, se le ofrecen clases individuales para abarcar dichos contenidos.

Monitores digitales

El trabajo con los alumnos se realiza con la mejor tecnología en monitores digitales Clevertouch. El profesor trabajará las tareas de los alumnos y consolidará al mismo tiempo los conocimientos de cada tema. Pero no todos los alumnos tienen tareas ni soportes del material educativo similares. Los profesores están habituados al trabajo en plataformas, libros digitales, libros físicos, tablets, ordenadores.

Conectividad web

En Unibelia Contamos con 2 redes wifi en todo nuestro establecimiento que lo abarcan de punta a punta por lo que los alumnos podrán acceder a sus contenidos digitales sin problema. Para los alumnos que vayan con los contenidos al día, los profesores irán desarrollando nuevos temas para que los alumnos estén más seguros y tengan ya algunos conocimientos para cuando el profesor desarrolle los contenidos.

Material adicional

Con respecto a los alumnos que preparan la EBAU, el profesor desarrollará una clase magistral para luego trabajar las dudas de manera general y los ejercicios de manera particular. El material está incluido en la preparación, el material extra se envía por correo electrónico o se imprime en nuestra academia.

Al establecer un horario de las clases particulares de matemáticas a nivel grupal, los profesores tienen formalizada la distribución de los grupos de estudiantes. Éstos grupos tienen ciertas características y un número máximo de alumnos por lo que no es conveniente, para mantener la calidad de enseñanza, incluir alumnos esporádicos que modifiquen la dinámica de trabajo por lo que las clases grupales no pueden recuperarse en términos generales. Pero sabemos también que es importante que los alumnos alcancen sus objetivos, es por esto que si tenemos la posibilidad de incluir a un alumno en un grupo pequeño y esto no implique una disminución de la calidad formativa de los demás, podremos hacer la excepción. Con respecto a las clases individuales, con que nos avisen con 24 horas de antelación, podemos hacer la modificación. En cuanto a los grupos mini, si todos los alumnos del grupo faltan, podemos también reasignar la clase para otra fecha.

La frecuencia óptima de las clases particulares de matemáticas es de 2 veces por semana en días alternos. Ésta materia como otras troncales tienen una distribución de 4 horas semanales en los colegios e institutos. De ésta manera los alumnos no acumularán dudas y podrán seguir la materia de manera óptima. Si bien es lo general, hay casos en que los alumnos necesitan un mayor refuerzo de cada asignatura, sobre todo, aquellos que han quedado con la materia pendiente del año anterior. Siempre es importante hablar con los profesores o con el director para llevar a cabo un plan de refuerzo que le permita al alumno alcanzar el objetivo planteado.

La elección en el tamaño del grupo está relacionada con los objetivos y las dificultades que presente el alumno a la hora de alcanzarlos. Así, un alumno que tiene aprobada la materia del año anterior, no tendrá problema en trabajar en un grupo reducido de hasta 8 alumnos. En el caso de que a un grupo de compañeros se les dificulte las matemáticas y no la hayan aprobado el año anterior, pueden formar en un grupo mini para ir trabajando las dificultades que tienen y avanzar de una manera más organizada y efectiva. Para los alumnos que tengan dificultades para alcanzar los objetivos planteados ya sea por el nivel, por el objetivo a alcanzar o por una combinación de ambos, se recomendarán clases individuales.

Por lo general, los alumnos prefieren comenzar las clases particulares de matemáticas cuando ha pasado el primer trimestre. Si bien es verdad que durante el primer trimestre del colegio o instituto comienzan a ver contenidos del año anterior, esto sucede las primeras semanas pudiendo alargarse a un mes pero pasado este tiempo se comienzan a ver temas nuevos.

Frecuencia evaluativa

Dependiendo de la frecuencia con la que el profesor evalúe a los alumnos, podrán los padres tener información de cómo van sus hijos y comenzar las clases particulares de matemáticas cuando vean que los exámenes no están aprobados y el alumno comienza a tener problemas con la materia. Pero cuando los exámenes son más espaciados en el tiempo los padres tendrán más dificultades para saber cuándo los problemas comienzan a presentarse.

Recomendación

Nosotros recomendamos que los alumnos comiencen en septiembre por varios motivos: el primero es que hay menos alumnos y podemos trabajar temas de años anteriores con mucha más efectividad. Por otro lado, los alumnos tienen un seguimiento desde el primer día de clase y se sentirán más seguros y motivados en la case y por último, un comienzo temprano favorece la responsabilidad y fomenta el hábito de estudio ni bien comienza el curso, cuestión que es más difícil de resolver habiendo pasado tres meses de clases.